Mikä tekee sateenkaaren leikkimattoista erilaisen kuin muut leikkimattot?

Sateenkaaren mattoon innovatiivinen ja värikäs leikkimatto, joka on suunniteltu kaiken ikäisille lapsille. Se koostuu pehmeästä ja mukavasta vaahtosta, joka varmistaa lasten turvallisuuden pelatessaan, indeksoidessaan tai rullaa sen päällä. Toisin kuin muut leikkimattot, Rainbow Play Mat on suunniteltu värikkäällä kaarenmuotoisella kuviolla, joka kannustaa kognitiiviseen kehitykseen ja aistien stimulaatioon. Eri muotoisten kirkkaiden värien yhdistelmä tekee siitä houkuttelevan paikan lapsille olla vuorovaikutuksessa ja leikkiä.

Mitä hyötyä on Rainbow Play -maton käytöstä?

Sateenkaaren matto tarjoaa useita etuja niin lapsille että vanhemmille. Joitakin etuja ovat:

1. Parannettu kognitiivinen kyky
2. Parempi aistien kehitys
3. Kannustaa luovuutta ja mielikuvitusta
4. Vähentää vaikutusta ja melua, kun lapset leikkivät lattialla
5. Tarjoaa mukavan ja turvallisen paikan lapsille pelata

Mikä tekee Rainbow Play -matosta erilaisen kuin muut leikkimattot?

Sateenkaaren mattoin erottuvat piirteet tekevät siitä erottua muista markkinoiden leikkimattoista.

• Ainutlaatuinen kaarenmuotoinen kuvio ja kirkkaat värit ovat houkuttelevia lapsia ja rohkaisevat heitä vuorovaikutukseen enemmän leikkimattoon.
• Vaahtokoostumus tarjoaa pehmeän ja mukavan pinnan lapsille leikkiä ja indeksoida.
• Se on helppo puhdistaa ja ylläpitää.
• Sateenkaaren leikkimatto on suunniteltu kestäväksi ja pitkäaikaiseksi.
• Se on ihanteellinen leikkimatto sekä sisä- että ulkoilma -aktiviteetteihin.

Voiko sateenkaaren leikkimatto käyttää fyysisiin toimintoihin?

Kyllä, Rainbow Play Mat on täydellinen ja turvallinen fyysisille aktiviteeteille, kuten voimistelu, venytys ja jooga.

Mihin ikäryhmä on Rainbow Play -mato, joka on suunniteltu?

Sateenkaaren matto on suunniteltu kaiken ikäisille lapsille, imeväisistä taaperoihin ja jopa vanhemmille lapsille.

Johtopäätös

Sateenkaaren matto on ainutlaatuinen ja innovatiivinen leikkimatto, joka tarjoaa lapsille useita etuja. Erityisellä suunnittelullaan ja kestävällä makeillaan se on hieno sijoitus vanhemmille, jotka haluavat antaa lapsilleen mukavan ja turvallisen paikan leikki- ja kasvaa.

Ningbo Tonglu Childs Products Co., Ltd on Rainbow Play Mat -valmistaja. Yrityksemme on omistautunut luomaan innovatiivisia ja turvallisia lasten tuotteita, jotka rohkaisevat kasvua ja kehitystä. Jos sinulla on kysyttävää tai tiedustelua, ota rohkeasti yhteyttäinfo@nbtonglu.com.

Tutkimuspaperit:

1. Dunst, C. J., Trivette, C. M., & Deal, A. G. (1988). Perheiden käyttöönotto ja valtuuttaminen: Periaatteet ja ohjeet harjoittelua varten. The Journal of Special Education, 22 (3), 133-42.

2. Siegler, R. S. (2009). Kognitiivinen kehitys. Psykologian vuosikatsaus, 60, 1-29.

3. Barrouillet, P., ja Lecas, J. F. (2010). Lasten työmuisti: Onko se rajoitettu tietojenkäsittelyyn? European Journal of Cognitive Psychology, 22 (3), 408-415.

4. Marsh, H. W., Pekrun, R., Lichtenfeld, S., Guo, J., Arens, A. K., & Murayama, K. (2016). Kaksinkertainen ponnistelu/kovasti yrittäminen: Kehitystasapaino ja pitkittäisuhteet ponnistelujen, saavutusten ja akateemisen itsekäsityksen välillä. Kehityspsykologia, 52 (5), 736-748.

5. Eamon, M. K. (2002). Köyhyyden vaikutukset lasten sosioemotionaaliseen kehitykseen: ekologisten järjestelmien analyysi. Lapset ja nuorisopalvelujen katsaus, 24 (4), 369-391.

6. Bornstein, M. H., Putnick, D. L., ja Suwalsky, J. T. (2017). Äiti -lapsen henkilö -henkilöiden välinen viestintä kymmenessä yhteiskunnassa. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58 (9), 1042-1050.

7. Burchinal, M. R., Howes, C., & Pianta, R. (2015). Lasten ymmärtäminen ja parantaminen köyhyydessä. Lasten kehitysperspektiivit, 9 (1), 5-10.

8. Chua, Y. P. (2004). Sukupuoli ja akateeminen saavutus: Englannin keskiasteen koulujen tutkimus. Educational Research, 46 (3), 239-253.

9. Gershoff, E. T., ja Aber, J. L. (2017). Köyhyys ja lasten kehitys: Pitkittäinen tutkimus ansaitun tuloverohyvityksen vaikutuksista. Lasten kehitys, 88 (2), 296-318.

10. Duncan, G. J., ja Magnuson, K. (2013). Sijoittaminen esiopetusohjelmiin. Journal of Economic Perspectives, 27 (2), 109-132.